Lehrinstitut für Orthographie und Schreibtechnik Nürnberg

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Das Lehrinstitut für Orthographie und Schreibtechnik Nürnberg half, wenn Kindern das Lesen und Schreiben schwerfiel.

Lehrinstitut für Orthographie
und Schreibtechnik Nürnberg
Institutstyp Förderschule für lese- und rechtschreibschwache Schüler
Sitz Nürnberg
Bundesland Bayern
Land Deutschland
Institutsleiter Thomas Hauf
Anschrift Willy-Brandt-Platz 4

90402 Nürnberg

Webseite http://www.losdirekt.de
Lehrinstitut für Orthographie und Schreibtechnik Nürnberg.jpg

Problematik

Viele Kinder und Jugendliche haben Probleme beim Lesen und Schreiben. Doch wer nicht richtig lesen und schreiben kann, ist benachteiligt und hat im Berufsleben geringere Chancen. Die Schwierigkeiten reichen vom mangelnden Textverständnis bis hin zu schweren Störungen beim Schriftspracherwerb, der Legasthenie. Davon betroffen sind Schüler aller sozialen Schichten in allen Schulformen – von der Grundschule bis hin zum Gymnasium. Da kaum ein Schulfach ohne Lesen und Schreiben zu bewältigen ist, bleiben lese-/rechtschreibschwache Schüler nicht nur im Fach Deutsch hinter ihren Möglichkeiten zurück.

Ziele und Aufgaben

Das Nürnberger Lehrinstitut für Orthographie und Schreibtechnik förderte Kinder, die von einer Lese-/Rechtschreibschwäche betroffen sind. Nach einer pädagogischen Diagnose erfolgte eine Therapie der Lese-/Rechtschreibschwäche. Ziel war, daß die Schüler ihre Schwierigkeiten überwinden und den ihrer Neigung und Begabung entsprechenden Schulabschluß erreichten.

LOS-Institute in Franken

Nicht nur in Nürnberg, sondern auch im übrigen Franken gab und gibt es weitere Lehrinstitute für Orthographie und Sprachkompetenz. Die LOS in Aschaffenburg, Bamberg, und Würzburg bieten Förderung im Lesen und Schreiben an, früher gab es zudem weitere Institute in Coburg, Erlangen, Fürth, Lauf an der Pegnitz und Schweinfurt.

Zur Geschichte

Literatur

  • Ursula Prem: PISA-Studie für Erwachsene rehabilitiert Kinder – die Freitagskolumne von Ursula Prem. In: Autorenblog ein-buch-lesen.de, Freitag, 11. Oktober 2013 - ein-buch-lesen.de

Presse

  • afp: Schüler scheitern vor Bundesverwaltungsgericht. Abizeugnisse: Rechtschreibschwäche darf vermerkt werden. In: RP-Online vom 29. Juli 2015 - rp-online.de
  • red: Sehfehler statt Legasthenie. Verpassen Kinder in der Schule den Anschluss, kann das viele Ursachen haben. Eine Erklärung ist eine bestehende Legasthenie, eine andere ist eine unentdeckte Fehlsichtigkeit. In: Wiesbadener Tagblatt vom 24. Februar 2016 - wiesbadener-tagblatt.de

Querverweise

Sachartikel

Personenartikel

Netzverweise

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